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老师烧伤孩子心得模板

来源:假喀斯特网   时间: 2020-12-14

教师要关注自己的心理健康,也要关注学生的各种心理状态,是否健康。我们要学会释放压力,培养一种正确看待问题的方法,学会调节问题矛盾。下面由我为大家整理了关于老师烧伤孩子心得,供大家参考。

#老师烧伤孩子心得1#

2015年1月17日,当时只有5岁的小芸不幸被烧伤。黄店镇中心校校长王金瑞介绍,当时小芸父亲做饭用的是柴火,把柴火烧着以后可能父亲出去办事,回来之后发现小芸整个衣服都烧着了。而在4年前,郑州当地媒体也对此事进行过报道,据《郑州晚报》消息,小芸的父亲苏三喜说,可能是灶里没燃尽的柴火掉出来,让女儿抓到了,火苗引燃灶外面木柴,又沾到衣服起的火,女儿受了惊吓,就朝外面跑。

郑州市第一人民医院烧伤科医生当时介绍说,烧伤面积主要分布在患者头面部、四肢、躯干等。小芸的双手及末端手指已成烧焦状态,烧伤严重。

而在4年后,小芸因为烧伤导致面部留下了大面积伤疤,双手被截肢,耳朵也被烧掉。本来到了应该上小学的年纪,但小芸一直没法正常到学校上课。此外,小芸的家庭条件也比较困难,母亲因为智力障碍在2013年走失,近几年来小芸一直跟着伯母生活。

就在今年春节时,小芸跟伯母提出希望能够读书学习。在了解小芸的实际情况后,黄店镇中心校也发出了倡议,希望老师能够报名到小芸家中给她上课。

16名老师轮流上课

3月31日,王金瑞对北青报记者介绍,目前老师轮流接力到小芸家上课已经有一个月的时间,共有16名老师参与其中。

每天黄店镇中心校会派出一位老师,还有一位其他小学的老师,共同到小芸家上课,甚至很多老师都是各个学校的校长,“我们都说是学校的负责人,相当于校长,我们提出倡议后,他们都是自愿参加的,老师们会先到中心校集合再过去,有的老师住的甚至有十几里地远”。

据王金瑞介绍,周一至周五每天上午小芸会上两节课,时间为9点至11点,主要教的是语文和数学。除了这两门课程外,还有一位数学老师每两周会给小芸上一节音乐课,“小芸非常喜欢上音乐课,我们也希望能让她开心”。除了音乐课以外,王金瑞还计划如果条件允许的话,会再给小芸开设美术课程。

张海峰老师对北青报记者介绍,他平时给小芸上语文课,按照一年级上册的教材从头教起。张海峰说,因为小芸的双手已经被截肢,所以上课时只能用两只胳膊压住课本,写字的时候也只能用小手臂将铅笔夹住,“在桌子上轻轻一顶,用两个肉团来回挪动铅笔,终于找到合适的位置,开始写字”。刚开始时,小芸很难把握住铅笔的平衡,后来张海峰也帮她稳住作业本,让小芸慢慢写字,后来有了明显的进步。

创造到校上课条件

因为有16名老师轮流给小芸上课,为了方便沟通,老师们还建了一个微信群,随时沟通小芸的上课学习情况。比如数学老师会介绍小芸对数字的认识,以及加减法的熟练程度,语文老师也会把小芸的作业内容发到群内给其他老师做参考。

张海峰对北青报记者介绍,学校会准备两套课本,一套送给学生,另一套是老师上课用,以便让小芸能够随时复习。王金瑞介绍称,老师们也会对小芸做一些阶段性的测试,因为目前给小芸上的是一年级上册的内容,而3月份开学的是下半学期,所以老师也会找出上学期的一些试卷来让小芸试着做下。

在王金瑞看来,尽管小芸身体受到了很大影响,但是精神状态非常好,“非常开朗,懂礼貌,学习也认真,情商非常高”。

王金瑞称,因为小芸烧伤严重,面貌受到了很大的影响,所以学校在给小芸上课的同时,也在引导在校学生,希望让学生能够了解小芸的情况,并且慢慢接受小芸,同时也希望小芸能够跟上课程。如果可能的话母猪疯的症状,学校也希望小芸能够和其他孩子一样到校上课,如果实际情况不允许,那么老师还是会坚持到小芸家中给她送课。

#老师烧伤孩子心得2#

6月13日晚上9点过,金川县毛日乡中心校老师杨冬玲在金川县城买了水果,走在回出租屋的路上。经过县城繁华的政府广场,进入住所院坝后,面前突然冲出来一名少年,对方将矿泉水瓶子里装的汽油泼在了她身上,杨冬玲明显感觉到了身上液体的冰凉。"还没有反应过来,身上就燃起来了。"在疼痛和呼救中,她昏厥在现场,纵火者趁机抢走了她的苹果手机。小区居民发现后,拨打了120。

杨冬玲从金川县人民医院转到阿坝分区医院,又因病情加重于6月14日下午转往阿坝州人民医院,由于呼吸不畅做了气管切开手术,医生多次下了病危通知书,6月16日,她被转送至四川省人民医院,经过多次抢救脱离了生命危险。

据四川省人民医院医生称,杨冬玲烧伤程度达到Ⅲ度标准,并且有中度吸入性损伤,被诊断为特重度烧伤。目前杨冬玲已经完成了部分的植皮手术,面部、头部创面逐渐愈合,但她的前胸、后背、大腿、颈部等部位的深度烧伤必须经过不断的去掉死肉、再植皮修复手术才能恢复,且由于烧伤面积广而深,必须经历数次植皮手术,大部分的手指也因坏死,将可能被截掉。

各种烧伤的的处理方法

1、喝水烫伤喝水烫伤he喝水烫伤

喝开水烫伤,患者剧烈咳嗽,会出现声嘶;同时伴有咽痛、吞咽困难等症状,属于轻度损伤。若发生咽喉烧烫伤:一是可以马上慢慢吞咽凉开水,减轻疼痛,不要吃硬的或热的食物,而流质食物为主;二是可用中药大青叶、荆芥、薄荷、黄连桔梗、甘草各10克,煎水,频频吞咽。三是避免刺激,忌吃辛辣的食物。对咽喉水肿严重,已明显影响呼吸者,应立即送医院诊治。

2、开水烫伤

被开水烫伤后,最为简单有效的急救就是用大量的流水持续冲洗降温,持续大约20分钟左右,让患处温度与周边正常皮肤温度一致。在冲洗的过程中应该注意流水冲力不应过大,要尽量保存烫伤后水泡的完整性。如有衣物,应于降温后予以剪除,但不能强行剥离,以免撕破水泡。

创面不要按民间的偏方处理,特别是有颜色的“红药水”或者“紫药水”,甚至是用酱油等涂抹,以免影响医生对烧伤严重程度的判断。经过上述简单处理后,可以一边使用冰袋冷敷创面止痛,一边到专科医院或烧伤整形科就诊。

3、滚油烫伤

被热油烫到时应立即用柔软的棉布轻轻擦去溅到的油,再用干净毛巾沾冷水湿敷烫伤处,当然,前提是患处没有破损。去除高温的油用冷水敷,这样做的目的是起降温作用,可以减轻疼痛。尽量减轻烫伤的深度。烫伤程度浅,一般不会留有疤痕。但在创面愈合干燥后会有色素沉着,只是这些色素沉着完全消退得需要一定的时间,短则数天,长则一个月左右。在伤口愈合前最好忌辛辣刺激性食物,忌烟酒,尽量不吃姜和酱油。

4、化学烧伤

强酸烧伤立即用大量清水或3%~5%碳酸氢钠液冲洗创面;强碱烧伤用大量清水或1%~2%醋酸冲洗创面;生石灰烧伤应先去净石灰粉粒后,再用大量清水冲洗;磷烧伤最好浸泡在流水中冲洗,除去磷颗粒,创面用湿纱布包扎或暴露创面,忌用油质敷料或药膏。

5、电烧伤

先作心肺复苏抢救生命,再处理创面。创面保护用敷料包扎,若无敷料可用清洁床单、被单、衣服等包裹转送医院。转运原则转送当地医院,如当地无条件治疗需要转送者,应掌握运送时机,要求呼吸道通畅,无活动性出血,休克基本控制,减少途中颠簸。重度灼伤要求在8小时内送到救治单位,否则在休克期以后(伤后48小时)再送。转运途中要输液,并采取抗休克措施。

洛阳癫痫全国十佳医院xt-align: left;">#老师烧伤孩子心得3#

皮肤移植护理;烧伤一般护理;翻身床的应用及护理;呼吸机的保养与消毒;呼吸机使用操作程序;烧伤病人感染期护理;入院时的护理;烧伤病人休克期护理;手术器械和物品的灭菌;外科洗手程序;特殊感染术后护理;特殊部位烧伤护理;电击伤护理;化学灼伤急救护理;烧伤病人修复期护理;烧伤整形病人护理;皮瓣及皮管移植护理;静脉留置针护理;危重病人护理;吸入性损伤护理;烧伤治疗仪操作程序;除颤仪操作;气管切开的护理;观察外敷料有无渗血及渗血范围;外敷料颜色、松紧度等;四肢手术观察指趾端颜色、血循环及毛细血管充盈反应,抬高患肢高于心脏水平面;面、口周手术及肛周会阴手术的护理;供皮区的观察护理;预防感染、心理护理、病情观察、晨晚间护理、营养护理、五官护理、康复护理、护理记录书写、记录病情变化。

在烧伤科各位老师的耐心教导下,我顺利完成了在本科室的实习任务和要求,我感到特别的高兴。同时我在此深深地感谢烧伤科所有的老师们,你们不辞辛劳,不怕劳累,硬是把我培养成了一名优秀的实习生!

在这段时间里,我严格遵守医院和科室的规章制度,严格要求自己,不迟到早退,学习态度端正,工作作风严谨,认真听取老师教诲,总是做到理论联系实际,具体体现在以下几个方面:能够正确计算出烧伤的面积以及对烧伤深度的鉴别;能快速计算出烧伤的补液滴数及输液量;熟悉了对烧伤创面的护理原则;了解了烧伤创面采用包扎疗法的护理;懂得了如何对烧伤创面采用暴露、半暴露疗法的护理;对烧伤脓毒症的临床表现及防治原则有了一定的了解。

积极主动观察病情,严密观察体温、脉搏、呼吸并注意热型变化、心率、心律变化和呼吸频率深度,发现异常时及时通知医师、配合抢救;对翻身的各种注意事项有了很好的了解。总之,我能为在四川的省重点科室实习并圆满完成实习任务而感到骄傲自豪!

#老师烧伤孩子心得4#

今年_月,我有幸参加了市小学骨干教师远程培训。通过看专家讲座,看骨干教师上的观摩课,专家现场点评,网络研讨,以及在整个培训过程中与各位同行的交流、研讨,让我受益匪浅,感触颇深。这次远程培训,是给我们所有的骨干教师一次及时的充电、洗脑,是实实在在给骨干教师发了一次福利。看了专家的讲座,才知以前的认识是多么的肤浅,理论知识是多么的匮乏;看骨干教师上的观摩课,才明白自己与别人的距离有多远,感觉自己的骨干有点名不符实;听了邢校长的点评,真让人茅塞顿开。而参加了网络研讨,才知自己的电脑技术尚待加强以下是我这次培训的体会:

看了通识课程的第一个专题:《为什么要教师专业化》,认识到教师的专业化是时代的要求,是社会发展的需要,是教育发展的需要;看了第二个专题:《名师成长历程》,感受到名师的成长过程是艰辛的,他们的付出也得到了回报;而我一直敬仰的一位名师,北京师范大学肖川教授的讲座《教师的职业幸福》,让我懂得幸福人生的四有:

1.心中有盼头;

2.手中有事做;

3.身边有亲友;

4.家中有积蓄。

还有幸福人生的指南:

1.快乐是一种美德;

2.微笑是一种力量;

3.优秀是一种习惯;

4.幸福是灵魂的相会等。

肖教授的讲座,使我认识到幸福是一种内心感受,是一种心看癫痫医院哪个好态。回首自己从教十多年来,一直没有产生幸福感,工资待遇低,学生难管难教,总感觉烦恼比快乐多。我们说,圣人一席话,胜读十年书。肖兄的一席话,真让人恍然大悟,原来,幸福就在我们身边,教书的生涯,是苦中有乐呀!专题四《终身学习—读书教学相得益彰》,领悟到当老师要终身学习,要做学生读书的楷模,要疏离浮躁,淡泊名利,潜心阅读;韩立富教授的讲座《怎样备好一堂课》,了解到备课的核心要素有五点:备学生、备课程、备情境、备自己、备设计。以前在备课、进行教学设计时,我总是考虑应怎样教,而没有考虑到学生的学,备课时,一定要备学生,我们是为学生服务的,因为教是为了不教。听了娄湘生教授的专题讲座《语文教学中的人文思想渗透》,心中油然而生一份感动,一份敬佩,敬佩于娄教授对语文的工具性和人文思想理解是那么透彻、准确,感动于老教授这么大年纪了,思维那么清晰,举了那么多的课例,而且一个个课例都生动感人,他都能够随口而出,信手拈来,讲解滔滔不绝。娄教授的讲座,让我深受启迪,之前我也知道语文的基本特点是工具性和人文性的统一,但理解是肤浅的,认识是模糊的。娄教授对语文的工具性和人文性解读是那么准确、到位,他讲到人文思想就要树立生命的意识,树立人本位思想,善待和关爱生命,人文思想就是对人格的尊重,对人的尊重。这一点,是我一直忽略的。而语文的工具性,就是要加强对语言文字的训练,

语言训练离不开听、说、读、写,抓语言文字训练,就是体现语文的工具性。而离开了语言文字的训练,就谈不上对语言文字的理解和运用。语言文字训练的秘诀是:增、删、调、改。他还讲到阅读教学的重点是:感受、理解、欣赏、评价。娄教授的讲解是多么的精辟、透彻、简要。他把新课程的理念解读非常透彻,诠释非常到位,这也许就是名师的魅力吧!

_月_日,我们在市二小参加市级骨干教师上的三节课堂研究课,分别是四年级《巨人的花园》、《白鹅》,以及六年级《的听众》。还有幸聆听了省小语副会长邢益宝校长的讲座,再次感受了邢校长的教育智慧,教育魅力,他的许多经典话语可谓精彩纷呈,让人茅塞顿开,让我受益多多。三位授课老师向我们展示了市级骨干教师的风采,给我们提供了一个很好的交流、学习、借鉴的机会。他们都有自己的教学特色,是我学习的楷模。尤其主讲《白鹅》的谢丽娜老师,她具有较高的驾驭课堂的能力,课堂语言简洁、精炼,她在课堂上的自信、从容让人敬佩。参加这次活动,深有感触:

1.教师备课时首先要“备读”,老师要把课文读通、读顺、读熟,如果能把课文背得滚瓜烂熟,效果会更好。邢校长要求低年级的老师要把教材背熟,教师如果始终拿着课本上课,上课眼睛老是盯着教材,课堂的效果是不会好的,这一点很重要。唯有胸有成竹,才能游刃有余,运用自如。

2.我们要修炼自己的课堂语言,魅力的课堂,高效的课堂,首先来自教师魅力的语言,让我们的课堂语言简洁、精炼、丰富、动听,这也是教师一种重要的教学基本功。

3.邢校长对骨干的解读:骨+干=理念+实践。光有理念,没有实践的是专家,光有实践没有理念的是普通教师。做为一线教师,我们很有必要学习教育理论,我们的课堂实践要有理论支撑。新课改后提出了许多重要的教学理念,我们要把这些教学理念变成自己的日常教学行为,要把这些理念渗透到各个学科教学中去。

4.邢校长说:“培训是的福利”。我很赞同这样的观点。做为年轻教师,应该在乎的是领导给你多少学习、充电的机会,这样的机会,就是给你发福利,不要太在乎的是平时那一点点补助。这次的活动,就是市教研室给我们所有的骨干教师发的实实在在的福利,这样的福利,多多益善!

5.有效的课堂,是我们教学追求的永恒的主题。一直以来,我们对教学目标不重视,不明确,该教的不教,不该教的我们讲的太多,导致我们很辛苦、很累。只有努力使自己开心,轻松,学生才能开心,高效的课堂,才是开心、轻松的课堂。

6.邢校长说:“语文课堂比来比去比自己”。新课改后,提出要把课堂还给学生,学生是课堂的主人,课堂不是教师展示自己的舞台,学生才是舞台的主角,课堂的精彩应该来自学生。没有教师高超的引导艺术,怎么会有学生精彩的生成?课堂的精彩,关键在老师!新课程实施后,提出要全面提高学生的语文素养,老师没有较高的语文素养,怎么帮助学生提高语文素养?怎么起到示范作用?怎么潜移默化地影响学生?语文课堂,不是比设计,不是比预设,而是比教师的语文素养,比文化底蕴,文化底蕴高的老师,课堂的语文味会更浓些,课堂上就能做到谈古论今、旁征博引、信手拈来,课堂就会精彩不断!

7.邢校长讲到看课的角度,他讲了三点:设计+完成:设计靠理念,完成靠经验;看课看老师的样子好不好看(老师的路子走得对不对);看孩子有没有良好习惯。还有看课的保底要素:目标+规矩+全员+全程济南癫痫患者去哪家医院好。看教师的样子,也就是看教师的素质,看教师的教学基本功;我们说“好习惯终生受益”,习惯在某一角度上说比分数还重要。好的习惯才能提高学习效率,才能使我们的课堂变得高效。老师要重视对学生习惯的培养,尤其低年级的语文老师。习惯的养成不是一、两节课能做到的,学生的习惯养成了,我们的课堂就会变得轻松、活泼,变得高效;关于课堂的规矩,俗话说“没有规矩不成方圆”。定下规矩,班级就容易管理了,全国的教育专家魏书生,他一直倡导民主、科学的班级管理,他的规矩最多,他的班级管理也最轻松。教师想自己的班级管理轻松、高效,想自己的课堂高效,要好好定下班规。

#老师烧伤孩子心得5#

通过学校的安排,我参加了本市组织的为期两天的“中小学教师心理健康教育培育”。此次培训为周六和周日两天,本市各个学校都有安排老师过来参与这一次的培训。这一次市里面组织的教师培训,邀请来了全国的心理专家__过来给我们进行培训讲座,专家的培训讲座,令我收获颇丰。现在将我这两天参与培训的心得体会回报如下:

一、专家讲座,解释词意

本次培训的开始并不是给我们传授怎么做,做什么,而是先给我们解释了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕见的东西,而是一直就隐藏在我们身边的,只是我们平时没有注意而已。我们平时跟过关注的都是“身体健康”,哟没有感冒有没有哪里碰到了等,但很少回去关心“心理健康”。心理健康是指我们心理在各种活动的过程中都保持一个积极向上的状态,比如积极的态度、正确的认识、合理的情感表达等等。

看似很陌生的词组,却有我们息息相关。我们许多的教师在讲课遇到难题的时候,是消极还是积极对待;面对调皮的学生是生气处理还是冷静处理等等。

专家还通过网络上的各种事故,告诉我们忽视心理健康的危害,以及告知各种事故的心理层面的原因等等,这些例子让我们认识道理心理健康的重要性。

二、本次培训的对象

这一次培训讲座的主要听众,都是来自我们市内各个学校的老师,但是主要的面向对象却不仅仅是我们在场的教师,还是所有学校的教师,更加是我们自己教的学生。不仅仅是我们到场的教师需要注意心理健康的问题,其他老师和同学们同样需要关注心理健康的问题。

专家讲,我们这是“小球带打球”,通过这次培训,让我们回去给其他老师和班上的同学进行培训,呼吁所有人都能够关注到到这个事情上面来。自卑、抑郁、压力大等这种问题现在是十分突出的,网上经常能够看到有承受不住心理压力自杀自残的例子,这都是自己和身边的人不重视心理健康所导致的。所以我们教师需要关注身边人的心理健康,还要重视学生们的心理问题,及时给他们进行疏导。

三、解决问题才是这次培训的根本要求

心理上面的问题,不像身体上的问题,哪里痛医哪里。心理上的问题是一个长期积累的问题,不是一朝一夕就能够解决的,需要我们教师需要身边的人长期努力。

我们要关注自己的心理健康,也要关注学生的各种心理状态,是否健康。我们要学会释放压力,培养一种正确看待问题的方法,学会调节问题矛盾。比如空闲的时候通过各种方式方法去释放压力,比如通过运动,通过听歌,以及跟人分享自己的心理状态寻求他人的帮助等等。

这一次的培训,让我意识到了,心理健康的重要性,我们平时不能仅仅关注“身体问题”,还要关注“心理问题”。我们作为一名教师,要重视自己的健康,以及学生的心理状态,加强沟通与了解,杜绝悲惨事件的发生。


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